用成功来激励学生成长
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用成功来激励学生成长
作者:佚名????教学教研来源:清华园教育网????点击数:1104????更新时间:2009/12/2

摘要:教师在教育,教学中要尽自己最大努力创造条件,赋予每个学生热切的期望,尽可能让每个学生在学习、生活中获得成功的体验。教师要想方设法进行情感的合谐交流,使学生“亲其师,信其道”。


关键词:成功? 教育? 激励 学生? 成长

??? 古人有训,数子千过,不如奖子一长,正是如此,如果一个教师把眼光只盯在学生的缺点上,指责他这也不行,那也不行,时间久了,学生对学习就会失去信心,失去了兴趣。他对教师会产生心里距离,对心理发展尚不完善的少年儿童啊来说,不考虑他们的兴趣,爱好及个性特点。一味地强调勤学苦练这是强其所难的,这样时间长了,学生会产生学习特苦的感觉,甚至厌学的情绪,怎么样才能使学生爱学,乐学,勤学,收到事半功倍的教学效果呢?我的体验是:


一、体验成功,激发兴趣
??? 爱因斯坦曾经把兴趣比成最好的教师,心理学研究表明,小学生对学习有兴趣,对学习材料的反映最清晰,思维最活跃,学习效率最高,学习上就能起到事半功倍的作用。是的,小孩子对自己经历过的且曾经获得成功的事,容易发生兴趣,某件事如能成功,在内心起到激励作用。于是对这类事会更加关心,想再做一次试验,且还想把水平再提高一步,所以,在小学生学习方面,需要尽量给予他们一些成功的体验,如小学生怎么样也读不好一句话,写不好一个字,我就给他们讲你们棒,比我上学时读得好多了。再练练会更好。他们就会在鼓励下兴致勃勃地练起来,果真一遍比一遍好,这样教师在不断提高着要求。学生在不断的鼓励下学习轻松愉快,达到较好效果。


二、成功能激发学生的信心。
??? 老教育工作者苏灵杨上小学时曾写过一首诗,给教师看,教师却在上面批了“不象诗”三个字,这就使她从此再也没有写过诗,心理学研究表明,失败的经验使学生的信心下降,并形成恶性循环,而成功可以激励学生更大的成功。如:我在指导学生写字时,看到那个字写得漂亮,就在那个字上画个圈,哪个笔画写得好,就在哪笔画下画个圈,学生会对这个字,这个笔画很欣赏,于是他就信心十足地写好这个字,通过反复成功的良性循环,能提高学生的自信心。


三、成功能培养师生间的情感。
??? 教师和学生的关系总是学校各种关系中最为重要的关系,外国曾有位教育家指出,在促进儿童学习方面,不能无视情感的作用,情感交织在人的思维中,或者成为刺激成为障碍,心理学研究也表明,受教育者有主动接受和配合教育者的教育工作,才有真正的教育可言,这就要求我们教师在利用社会赋予我们的权力威信后,还要利用情感的自然威信,时时,事事注意与学生进行情感交流,而成功是培养学生与教师们情感的最好途径,这就要求我们要用宽容的心态,发展的眼光,客观地看待每一位学生,承认学生之间的差别,潜能。学生的接受速度有快慢之分,特别要为后进生创造成功的机会,并引导他们争取成功。注意他们生活,学习上的点滴进步。并及时给予鼓励,西方有句谚语:教师就是面带微笑的知识!微笑是增进师生间情感交流的营养剂,对学生的点滴进步,教师都要投去赞许的微笑,鼓励的眼光。因此无声的体态语言都是师生间每时每刻心灵的接触,情感的交流。教师要想方设法进行情感的合谐交流,使学生“亲其师,信其道”。因此要求我们平时注意多看到学生身上的优点,多看到成功之处,特别是后进生,多给他们创造成功的机会,要用宽容的心态,让每个学生都能抬起头来走路,这样就能收到较好的学习效果,学生就会把学习当成乐趣。
??? 总之,教师在教育,教学中要尽自己最大努力创造条件,赋予每个学生热切的期望,尽可能让每个学生在学习、生活中获得成功的体验,尽可能利用一切机会承认、肯定儿童的进步,成绩。增加成功的机会,以达到育人的目的。

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